Fonetik va fonematik nutq buzilishli bolalarda sezgi idroklarining tavsifiy holati
##semicolon##
Nutqumumiy vergul ro'yxat seperatori fonetikumumiy vergul ro'yxat seperatori sensor funksiyaumumiy vergul ro'yxat seperatori normalumumiy vergul ro'yxat seperatori rivojlanishumumiy vergul ro'yxat seperatori tovushumumiy vergul ro'yxat seperatori talaffuzumumiy vergul ro'yxat seperatori eshitish idrokiumumiy vergul ro'yxat seperatori intonatsiya##article.abstract##
Nutqning fonetik-fonematik tomondan rivojlanmaganligi – bu tovushlarni talaffuz etish va idrok qilish
jarayonidagi kamchiliklar natijasida bolalarda muloqot tilidagi tovushlarni talaffuz qilish tizimi shakllanishining buzil
ish jarayoni hisoblanadi. Bu holatdagi nutqning kamchiligida nutqning idrok va talaffuz qilish nuqsonlariga asoslan
gan fonetik va fonematik tomonining buzilishi oldinda turadi. Shu bilan bir holatda bolalarda ba’zan leksika-gram
matik rivojlanishida yaqqol ifodalanmagan orqada qolish hollari ham kuzatiladi. Fonetik-fonematik nutq nuqsonli
bolalarga xos bo’lgan yana bir holat artikulatsion yoki akustik belgilariga ko’ra farq qiladigan tovushlarning shakl
lanish jarayoninning oxiriga yetmaganidir. Nutqda differensiallashmagan tovushlarning bo’lishi, tovushlarni almasht
irish, nutq jarayonida ularni qo’llamaslik, ko’pgina tovushlarni buzib talaffuz qilish, tovushlarni eshitishga ko’ra yetarli
farqlamaslik holatlari aynan shu vaziyatli bolalarda kuzatiladi.
